凸显智慧数学 构建至慧课堂——跨塘实小“数的认识”专题教研活动

基于追求学生智慧生长，努力打造以板块结构、独立活动、问题思索、智慧感悟为特质“智慧数学”课堂形态，构建高质有效的至慧课堂，着力提升学生的理性思维与思辨能力。2019年11月14日下午，跨塘实验小学全体数学老师齐聚高浜校区在线教室，开展了一次“凸显智慧数学 构建至慧课堂”数的认识专题研讨卷入式教研活动。

活动中，先由王惠娟老师献上一堂一年级的《认识11~20各数》，这堂课的目标在于使学生能够正确地数出数量在11~20之间的物体个数。在课堂上，王老师循循善诱，反复强调“圈十法”，学生学习扎实；课的最后，王老师用连线成图的方法，不仅学生兴趣很高，又能起到巩固知识的作用。整堂课气氛活跃，学生反应热烈。

沈芳老师献上《认识百分数》一课，课前沈老师认真研读教材，做好充足准备，做到先学后教，课堂中充分体现了学生自主学习这一核心素养。让学生们课前收集带有百分数的句子，体现了课程之间的融合，并且通过大量的例题，重视学生对百分数意义的理解，举一问三，锻炼了学生的发散思维，并且适当放手让学生思考，让听课老师们受益匪浅。

课后，教师们也做出了中肯的点评，提出了宝贵的意见。

接下来由沈雯老师为我们带来了主题是《如何在“数的认识”教学中帮助学生建立“数”的概念》的精彩讲座。她提出了数学教师要注重培养学生的情感，整体把握内容之间的联系，要鼓励学生进行数学交流和数学应用。