凸显智慧数学 构建至慧课堂——记跨塘实小与松桃县大路完小、妙隘完小数学互动教研活动二

基于追求学生智慧生长，努力打造以板块结构、独立活动、问题思索、智慧感悟为特质“智慧数学”课堂形态，构建高质有效的至慧课堂，着力提升学生的理性思维与思辨能力。2019年11月14日下午，跨塘实验小学所有数学老师齐聚高浜校区在线教室，开展了一次“凸显智慧数学 构建至慧课堂”数的认识专题研讨卷入式教研活动。

活动中，先由王惠娟老师献上一堂一年级的《认识11~20各数》，这堂课的目标在于使学生能够正确地数出数量在11~20之间的物体个数。在课堂上，王老师循循善诱，反复强调“圈十法”，学生学习扎实；课的最后，王老师用连线成图的方法，不仅学生兴趣很高，又能起到巩固知识的作用。整堂课气氛活跃，学生反应热烈。

沈芳老师献上《认识百分数》一课，课前沈老师认真研读教材，做好充足准备，做到先学后教，课堂中充分体现了学生自主学习这一核心素养。让学生们课前收集带有百分数的句子，体现了课程之间的融合，并且通过大量的例题，重视学生对百分数意义的理解，举一问三，锻炼了学生的发散思维，并且适当放手让学生思考，让听课老师们受益匪浅。

课后，跨塘实验小学、大路完小、妙隘完小三校的老师们进行么互动研讨。两所结对学校的老师认为沈芳老师执教的六年级数学《认识百分数》，课件设计精简，教学内容落到实处，互动环节能有效的激发学生的表达能力。王惠娟老师能根据学生的年龄特点通过卡通人物的引入，激发学生的学习兴趣，充分调动和激发孩子们的积极性，主动性，使课堂气氛非常活跃。同时也提出了一些建设性意见。

    此次活动，进一步营造了浓厚的教研氛围，对如何建立数概念初步达成共识，相信通过互动教研，为今后教学指引了方向，三校教师们在教学中定会更加注重培养学生的情感，关注整体把握内容之间的联系，以提升学生的数学能力。