基础与能力并行，争分与表述共进——跨塘实小虹桥校区数学教研活动

2019年12月19日下午，跨塘实验小学两校区第八次教研活动如期举行。本次教研活动的主题是“基础与能力并行，争分与表述共进”《分数的认识》专题研讨，旨在追求学生智慧生长，努力打造以板块结构、独立活动、问题思索、智慧感悟为特质“智慧数学”课堂形态，构建高质高效的至慧课堂，着力提升学生的理性思维与思辨能力。也为了诠释数学课堂教学理念,探讨“分数认识”教学的有效策略,促进教师的专业发展。

耿素娟老师和晏雨枫老师同题异构执教《认识分数》拉开了活动的序幕，同样的课例，不一样的精彩演绎。两位老师的展示中都能以学生为主体，激趣导入，通过动 手操作让学生创作分数。学生在创作过程中由认识二分之一、四分之一入手，而后又认识了几分之一，比较出了分数的大小，虽然这是学生第一次认识分数，但通过 这两位老师的引导，学生们对分数有了深刻的印象。通过本次活动，再一次展现了学生们良好的学习习惯、勇于探索创新的的精神。

课后，两位执教老师针对这节课，阐述了在研讨过程中的设计的意图以及磨课过程，同时也反思课堂不足。听课老师们在教研组长顾小玮老师的带领下展开了热烈的研讨，孙奕杰、凌银银、韩志兰、刘倩倩老师纷纷发言，肯定了两位执教老师严谨的教学态度、扎实的基本功的同时，针对课堂进行了深入浅出地剖析。随后沈芳老师和顾小玮老师对于本次活动的两位执教老师课堂呈现做出了总结，对于课堂中细节点给予肯定，也提出了对于一些课堂教学环节的建议和想法。

本次研讨活动虽然结束了，但留给我们的思考却是非常深刻的。老师们普遍认识到“同课异构”不仅仅是对比，更是交流互补，互相取长补短，实现资源与信息的共享。