为了更好做好衔接教学工作，智慧高效的完成教学任务。5月9日下午，园区教研中心副主任陈飞老师，语文教研员魏斯化老师莅临跨塘实验小学指导单元统整教学工作。区内部分学校分管教导、备课组长参加活动。

本次活动由魏斯化老师主持，分为两个议程。第一个议程为6所学校分享四年级下册第八单元的单元统整教学思路。第二个议程由陈飞老师和魏斯化老师对单元统整教学进行针对性的指导和梳理。

在分享环节中，娄葑学校从单元要素出发，希望通过“读、绘、编”，让学生完成“我的童话故事册”，提升学生的故事能力。斜塘学校则以“打开童话宝盒”作为整个任务的总情景，从单元首页的宝盒图开始学习，学完整个单元，又以宝盒图作为收尾，意在带着学生体验一次瑰丽无比的童话世界之旅。跨塘实验小学通过梳理前期所学，立足学情，以一个童话故事贯穿整个单元的教学，让孩子们在每节课中都学有所得，不断完善自己的故事创编能力。星洋学校采用了“前学、共学、研学”，通过线上线下教学，向大家展示了两条教学思路。第二实验小学则通过解读文本，分析了本单元的人文主题和语文要素，并以任务驱动设计有效教学。景城学校的葛老师寻找文本间的各种关联，尝试设计让语文要素转化为语文能力的学习活动。

交流指导环节中，魏斯化老师指出我们应根据学生学的情况来教学，搭设整本书阅读的桥梁。同时，必须在整体设计的前提下进行分课时的呈现。陈飞老师在充分肯定各校研究成果的基础之上，对单元统整教学提出指导性意见。他强调单元统整教学要关注要素的把握，注重教材的前后关联，充分利用线上教学进行创新。他同时指出对于单元统整教学，需从关注单元要素、关注文体特征、关注教学方式、转变学生学习方式等四个方面抓住教研的“牛鼻子”，让学生爱上语文。

整个会议紧凑而充实，代表们的交流碰撞、专家们的悉心指导给我们的教学带来来了新观念、新思路、新方法，为我们的后续研究指明了方向。