线上教研  促进教学能力——跨塘实验小学与新融学校同城帮扶课例研究活动

为促进两校基础教育均衡协调发展，提升两校区教师的教学水平和业务能力，努力让孩子享有有质量的教育，擦亮园区教育优质均衡的名片，跨塘实验小学与新融学校开展了第二次线上教研活动。本次活动的主题是“线上教研  促进教学能力”。

首先，跨塘实验小学的陆澄娴老师录制了一节二年级的语文课《我要的是葫芦》，陆老师是一位具有丰富教学经验的骨干教师，摒弃了“师生问答”的传统教学模式，通过在绘故事，讲故事，读故事的过程中，采用多种方式认识本课生字词，让学生理解了“谢、盯、奇怪”等重点字词的意思。课堂上充分体现了学生主体性的特点，发扬了学生的个性，给学生提供了一个展示自我的平台，通过让学生自主把握结构特点，了解汉字避让穿插的书写规则，初步感受汉字的形体美。

接着，两校老师进行了线上观摩，新融学校的老师纷纷发表了自己的见解。新融姜老师认为陆老师教态好，亲切、自然。整堂课教师始终面带微笑，给孩子们一种和蔼可亲的感觉。同时教师的激励性评价运用的准确、及时，各个环节之间的衔接紧密,过渡自然，而且在很多方面很巧妙。新融肖老师认为陆老师识字教学润物细无声，体现了高效率的识字教学理念。课堂上教师通过多种的识字方法，调动学生的学习兴趣，降低识字的难度，使学生产生识字的愿望，教学效果还是很显著的。新融张老师觉得陆老师注重学生的个人感受在老师有目的的引导下，学生能有针对性去阅读，更深层次的理解课文。读书成了这堂课的主旋律，也是学习这一课的主要手段。随后，本校老师也进行了评课活动。

此次虽然是线上教研，但是通过活动两校老师也进行了思维的碰撞，拓展了彼此的教学思路与理念，做到相扶相携，共同推进。同城帮扶不仅能对园区线上教育起到引领作用，也能让公民办学校学生实现优质教育资源共享，启发教师思维。