课堂展风采   名师促成长——缪建平名师工作坊暨四校共同体小学数学专题活动 

金风送爽，秋意正浓。2020年11月17日下午，缪建平名师工作坊暨四校共同体小学数学专题研讨活动在跨塘实验小学如期举行。本次活动由苏州市名教师缪建平主持，苏州大学实验学校副校长、特级教师徐斌亲临指导，工作坊全体成员、四校共同体教师代表、跨塘实验小学全体数学教师全程参与。

本次活动的主题是“‘四学课程’与小学数学课堂教学”。围绕主题，工作坊成员景城学校陈海勇老师和独墅湖学校俞家骊同题异构数学阅读指导课，分别执教《数学阅读指导——罗克荒岛历险记》和《数学阅读指导——认识分数》，跨塘实验小学校长缪建平和工作坊成员第二实验小学顾婷老师同题异构数学游戏学习课，分别执教《数学游戏——选位置与抢数字》和《数学游戏学习——破解密码之谜》。

四位老师分别将自己对教材的解读和分析、对教法的理解和思考进行了详尽的阐述：

陈海勇老师认为：学生对于《罗克荒岛历险记》是很感兴趣的，从学生感兴趣的内容尝试，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣。这堂课有两个学习目标，通过学生探究6个图来让学生来学会阅读数学内容，在具体的情境中让学生感知和处理数学信息，帮助学生在阅读中观察、分析和学会用数学的方式分析现象，表述结论。

俞家骊老师表示：这是一堂阅读课，在课堂上要增加学生自己阅读的时间，让学生自己找寻信息，通过阅读把数学和生活联系到一起，引导学生学会用数学的思维方式解决日常生活中碰到的问题。俞老师在把一个苹果平均分成两份，每人分到一半，和比较两个几分之一的大小这两个模块提出了自己的想法和独特见解。

顾婷老师定位：这节课的教学任务是让学生了解简单的密码学的知识。所以整节课都是让学生通过小组合作的方式来解决问题，希望学生在学习的过程中能合理的进行分工合作，会倾听别人的意见，能自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

缪建平校长明确：今天的主题是“四学课程”，即“读学”、“玩学”、“探学”和“写学”，今天的课堂旨在体现“读学”、“玩学”。本课以“与众不同”这一教育隐喻展开教学，以“学好数学三句话”为总指引，努力让学生游戏探究中体现理解这句话的深刻内涵，希望能让此伴随的一生。缪校长还认为，每个学生都应该经历一节数学游戏课，让学生体会到原来数学还能这样学，在游戏中也能学习数学。

对于这四位老师的课堂，观课老师代表有感而发，进行了精彩的点评和深度的自我剖析：

星汇学校陈祥老师认为：缪校的课堂更加注重学生发散思维、迁移能力、反思总结等数学关键能力培养以及数学思想方法的渗透。比如摘记关键词、认真倾听别人的发言，学会评价别人的发言，用简洁概括的语言表达自己的观点等，并在问题解决过程中不断变通新的问题，让学生深刻领悟学好数学三句话“疑难问题不放过、举一反三找规律，回顾总结常反思”的内涵。

星海小学的曹蕾老师建议：游戏很有趣，学生非常喜欢，沉浸其中，但游戏规则文字有时略显冗长，如果能做成小视频或小动画的形式，是不是会更直观易懂一些？另外，游戏的时间可以扩展到课间，成为课间的休闲方式，如果做成系列视频，可能就能够更大范围的普及了。

唯亭实小李怀红老师评价：数学阅读指导课的目的是通过数学故事的阅读培养孩子学习数学的兴趣，在指导阅读方法的同时，培养学生发现问题、提出问题以及解决问题能力，从中体验数学阅读的价值、乐趣。是否可以把阅读材料提前发给学生，留有充足的品读时间，并结合微课和前学单让学生提前对故事内容和一笔画知识有充分了解，这样对于复杂的图形也可有充分的探究时间，课堂上可多一些时间交流、指导阅读方法，充分体会阅读的乐趣和价值。

跨塘实小沈芳老师认为：这四堂课给跨小学生和老师带来了丰富的阅读和游戏体验课程，寓教于乐。四位老师的课堂给大家呈现了数学课堂是做研究的，不是简单的做题和拿高分，数学的关键是要找问题还要创新。同时，四位老师的课堂都是面向全体学生，让每个学生都能参与到课堂中，来感受数学课堂的魅力。

苏州大学实验学校副校长、特级教师徐斌带来了《无痕教育视域下智慧课堂的特征》精彩讲座。徐老师从无痕教育的内涵开始，同时，讲解了无痕教育视域下的智慧4个课堂特征，即学习内容与生活经验相结合，学习方式与认知规律相适应，学习过程与互动交流相和谐，学习经历与全面发展相同步。徐斌老师认为教育应该顺其自然，教育应该不留痕迹。教育是有境界的，而最高的境界是达到教育的无痕。徐老师寄语与老师们共勉：真正的教育是帮助每个人获得成熟与自由，是生命绽放于爱和善良之中。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”工作坊主持人缪校长在活动最后，期望全体老师，要多多向徐特学习，在每次的活动中、在每天的工作中都能有新的思考、新的精进，做一个真正的学习型、研究型的老师；同时也寄望跨小“后浪们”能借助大好平台，在课堂实践中快速成长，青出于蓝而胜于蓝。