优化识字策略 扎实语文素养¬——“识字写字专题教学策略”专题研讨暨与松桃县大路完小、妙隘完小教研互动活动

为深入研究小学低段语文课堂教学，加深对小学低段识字写字教学的理解，贯彻落实新课程标准精神，促进青年教师专业成长，以便学生更好地发展语文。11月19日，跨塘实验小学第五次“优化识字策略 扎实语文素养”语文教研活动如期举行。活动由顾小红老师主持，我校全体语文教师以及大路镇小、妙隘乡小学全体语文教师参与了本次活动。

徐李俊老师执教的《雨点儿》拉开了活动的序幕。徐老师为大家呈现了一堂趣味横生又不失语文味的低段语文课。在教学中注重引导学生在语言环境中识字、朗读，学习形式活泼，扎实有效，课堂充满着轻松、愉快的氛围，孩子们在学习中快乐着，在快乐中学习着。

随后，全体老师共同观摩了刘张翼老师执教的《大禹治水》。针对二年级的学生特点，刘老师对本课的生字教学作了精心的设计。她把全文的词语分成三个层次，层层深入，让学生扎实掌握。如“泛滥”等一些词通过学生自己了解，再观看视频理解，再让孩子结合课文内容用上词语说一说，训练了孩子的语言表达能力。

在接下来的评课环节中，潘玉琪、卢思敏、朱昱老师纷纷发言，对两堂课的优点加以肯定，对其中的不足也提出了中肯的建议。随后，李琴芬老师做了“ 部编版小学语文低段识字教学方法之我见”的专题讲座。李老师指出统编教材中对识字课内容的安排，是依据学生思维与认知特点，内容丰富，形式多样，方法蕴含其中。因此，教师要好好体会编者的编写意图，运用恰当的方法，提升学生的识字能力，让识字成为学生幸福的生命体验，愉悦的文化熏陶，快乐的学习历程，从而唤起学生对祖国语言文字的热爱。

本次教研活动让老师们在积极有效的实践探索中共同成长。相信在这样卓有成效的教研活动中，我校小学语文老师能够不断学习、不断创新，提升专业素质，打造高效课堂。