“学”为中心  让语文课堂清简有效------低中高优课展示暨与松桃县大路完小、妙隘完小教研互动活动

为了进一步提升语文教师的专业素养，加强对统编教材的理解与把握，12月1日下午，跨塘实验小学开展“学为中心，让语文课堂清简有效”主题教研活动。本次活动特邀请学校区级以上赛课一等奖选手执教观摩课，跨塘实小校长缪建平、副校长沈虹霞、徐京芳全程参与活动，并作点评指导。

第一节课是王雅飞老师执教的《我要的是葫芦》。这是一篇故事性很强的课文，教师用谜语导入，并且将简笔画穿插在课堂教学中，大大提高了学生的积极性。本堂课采用了随文识字、集中识字相结合的教学方法，在整个识字的过程中，教师能运用多种方法帮助学生识字。课标中在低年段中明确指出，要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。整节课中，教师始终把语言的学习、领会、感悟作为重点，抓住课文中的关键词句，通过指名读，引读、齐读等多种方式的朗读，从多个角度引导孩子们领会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析文句。

第二节课是王岩老师执教的《松鼠》。王老师能根据阅读教学的特点和本课的写作特点，课前进行细致的研读，针对五年级的学生的学习能力和自学情况进行有效、生动的课堂教学，通过“回顾导入，方法准备”、“提取信息，感知内容”、“探究外形，品味语言”、“关注写法，迁移运用”四个版块展开教学，整堂课教学思路清晰，教学环节紧凑。

第三节课是袁怡娅老师执教的《灰雀》。在这节课中，发挥了自己娴熟的调控技巧和灵活自如的驾驭课堂的能力，为我校的语文老师献上一堂精彩的教学课。教者自然的教态，课堂融洽的师生关系以及和谐的氛围，都给听者一种美的享受。整堂课以对话为重点进行研读，袁老师聚焦“列宁对男孩的呵护”，抓住对话，质疑启思，读中感悟，以悟促读。 

沈虹霞副校长对三节课进行了高屋建瓴的点评。她指出每一节好课背后都是一个团队智慧结晶，并提出三点要求：一是抓准年段目标，要学会取舍。二是要上有意思的语文课。三是在课堂上要激发学生的深度思维。缪建平校长在随后的点评中也指出，语文课堂首先要引导孩子们思考“语文是什么”“为什么学语文”“怎么学语文”这三个问题。教师要学会“让学”，在课堂上要学会放手，改变“教师讲得多，学生学得少”的现状，要做一个敢放、敢试、敢闯的老师，让“教”更好地为“学”服务。

本次活动的开展，不仅为低中高三个年段的教学树立了标杆，也为我校语文教研指明了方向。