对标找差明方向   精研教学求突破——记跨塘实验小学数学卷入式教研活动二

秋风乍起，桂香渐浓。9月24日下午，全体数学教师齐聚行政楼3楼会议室，开展了以“对标找差明方向 精研教学求突破”为主题的教研活动。活动分为两个部分：议程一教导处沈芳老师对上学期园区统卷进行条线分析，议程二是缪建平校长专题讲座《小学数学“至慧教学”课堂路径的思考与探寻》。

以终为始，为了更好地出发……

首先，沈芳老师对上学期园区统卷进行条线分析，从各年级质量情况、班级均衡情况、内容维度得分率情况、素养指标得分率情况、典型题目分析等进行了全方面系统详细的分析。回顾反思常总结，在分析总结的基础上，沈老师也提出了未来我们的改进方向以及今后的改进措施，充分发挥备课组、教研组职能，团队共享，博采众长，取长补短。

尝试反馈，把学习权还给学生……

随后，缪校长带来精彩的主题讲座，围绕“什么是学习权、怎样实现每个孩子的学习权”两方面展开，为跨小“至慧教学”课堂路径的探寻指点迷津。缪校长重点介绍了“尝试•反馈”课堂七步法，动员老师们要努力把学习权还给学生，将教学目标改变为学习目标，真正以学生为主体，积极营造相互倾听、合作对话的课堂，引导学生读学、玩学、探学、写学，着眼自我挑战的学习。缪校长建议全体数学教师：努力做一名敢于尝试的教师，改变自己，改变课堂，过完整的教育生活，把提升课堂教学质量，跟自身的人生成长联系起来，过充实有价值、有归属感的生活。

教而不学则懒，研而不教则惰。学会思考，才有收获，只有向前突破，才有惊喜。今天的教研活动，跨小数学教师收获了种子，必将会让它们在课堂上生根发芽，茁壮成长。相信未来跨小数学必会跨上新台阶！