尝试反馈教学范式下图形与几何教学中深度学习的研究 

——跨塘实验小学数学教研活动暨与松桃县大路完小、妙隘完小教研互动活动

2021年4月8日下午，跨塘实验小学全体数学教师分校区集中，在各在线教室观摩，开展了本学期第二次以“尝试反馈教学范式下图形与几何教学中深度学习”为主题的教研活动。

首先，严燕红老师为我们带来了的《圆的认识》一课，严老师教态亲切，讲课过程层次清晰。严老师分了三个层次：第一层让学生三次画圆，从中学会用圆规画圆，并掌握圆的特征；第二层认识圆心、直径和半径，主要以自学的方式，在学生的交流中，教师的引导中，让学生理解概念，并介绍相应的字母表示。让学生交流自学认识，做到人人参与学习；第三层安排学生探究圆心、直径和半径之间的关系，启发学生用眼观察，动脑思考，动口参加讨论，让学生运用多种感官参与学习,培养了学生的探索精神和创造意识。整节课都让学生在动手操作与合作交流中感悟、体验、认识圆的各方面知识，学生兴趣浓厚，变被动的操作为主动的探究，不是在学数学，而是在“做数学研究”和“进行数学思考”。

紧接着，华静老师的《圆柱和圆锥的整理复习》也是精彩纷呈。课堂从学生的思维导图开始，逐渐建立学生对于圆柱与圆锥的系统知识网络。复习课作为小学阶段的重要学习环节，而且圆柱与圆锥的知识点和题型也特别多，这样的课设计很重要。在华老师的授课中，她采用科学、灵活的教学方法，对数学知识进行科学整合，使学生复习质量与效率得到大幅度提升，并为学生传授了更加丰富、多样的解题思路与技巧，自始始终注重对学生数学学习方法的培养和引导，促进了学生数学素养的逐步提高。

最后，两校区各位老师就两位执教老师的课进行了精彩点评。大家尽情地说出了自己的想法，充分地肯定了两位老师的精心准备，也适当地提出了自己的意见。本次活动，给听课教师们很大的启迪，相信在日后的工作中，会为“图形与几何”的教学注入新的活力,跨小数学教师将会更加精研教材、精进教学、争取更上一层楼！