推进教智融合 扎实课堂教学

——记中国教育学会“十三五”规划课题课堂教学汇报交流研讨活动

为继续推进教智融合背景下教与学的变革，4月16日，全国“十三五”规划课题“基于学科核心素养提升的探究讨论式教学的实践研究”课例研讨活动在苏州工业园区跨塘实验小学隆重举行。来自苏州工业园区的多所学校的骨干教师代表，为大家呈上一场丰盛的精神盛宴。中国教育学会吴家麒理事全程参与活动。

活动当天，上课老师们基于课题中的核心关键词组织教学，囊括了语文、数学、英语、科学、音乐五门学科，展现了学科的魅力和特色。语文课上，老师用声情并茂的语言将学生们带入一个个有趣的故事；数学课上的一串串数字、一个个公式都留下了学生思考的痕迹；音乐课上，一声声动听的曲调在教室响起……

课堂中，老师们各显其能，各展所长，引导学生进行尝试反馈学习。亲切自然的教态、先进的教学理念、娴熟的教学技巧、扎实的职业素养和独特的教学风格，获得了评委老师的好评。每一堂课有尝试、有反馈、有巩固、有延伸，充分展示了课题研究的主题，真正将尝试反馈教学的研究落实到课堂教学中。

教学活动结束后，中国教育学会吴家麒理事高度评价了上课老师的风采，充分肯定了老师们的课题研究在课堂教学中的实践成果。同时，他强调学生是学习的主人，转变学生的学习方式是关键，肯定了跨小的尝试反馈教学研究，先学后教，先练后学，这些都充分领会了课改的精神实质。吴家麒理事的肯定为接下来的跨小的课题研究明确了方向。在有效教学的开展中，每个教师都应寻找到适合不同学生发展的经验和方法，把教智融合背景下的尝试反馈教学落到实处，促进学生自主探究、深度学习。