“数”有专攻，“研”无止境

——跨塘实验小学数学组主题的教研活动

丽日暖冬齐探研，精析深思共成长。为促进教师间的交流与合作，提升教师的教学水平，构建优质高效课堂，2023年12月7日下午，跨塘实验小学数学教研组齐聚一堂，开展了以“‘数’有专攻，‘研’无止境”为主题的教研活动。本次活动分为骨干教师课堂展示、评课研缤纷课堂启智慧。

第一环节由高年级组的王盛老师带来研讨课《百分数的意义和读写》。2022版《数学课程标准》将百分数的意义一课从数与代数领域划分到统计与概率领域，王老师紧扣新课标，创设三位熟悉的篮球明星投篮练习的情境，学生体会到要比较投篮的命中率才能够看出三人的投篮情况，并在生生交流中认识到应比较三个分数的大小作出判断，并将分数再分别改写成分母是100的分数进行比较，引出百分数的意义。接着王老师带领学生明确了百分数的读写法，练习中呈现了大量素材，凸显百分数的本质，也让学生充分体会到了百分数的应用价值。

课后，老师们认真开展评课、议课研讨活动。听课老师围绕教学、课堂组织、教学效果等方面认真点评，肯定优点，也提出可优化方案。大家共研共促，致力打造高效数学。

李杨老师：王老师提供了丰富的数学数据让孩子们能在数学现实中学习数学。如果课堂中的问题能更加具有指向性、精准性，那么就能够更顺利突破本课的重难点。

丁韬老师：课前情境的创设，引导学生思考百分数的应用，通过具体例子帮助学生理解百分数的意义。形式丰富多样的练习引导学生将所学百分数应用于解决实际问题中。

张美琴老师：投篮情境引发数学问题，读取信息、丰富的练习让学生体会百分数与生活的紧密联系。教学中应及时把握生成资源，激发学生思维。适当放手让学生尝试，在错误中收获成长。

金大鑫老师：丰富的素材、多样的练习使得这节课内容丰厚，对读写法的重视为培养学生的良好习惯打下基础。如果能够对环节重组、素材精选，淡化读写法，强化对百分数意义的理解，那么课堂就会更加扎实有效。

沈芳老师：王老师课前精心准备了新鲜的数学素材，体现其良苦用心。课堂中应让学生体会百分数产生的必要性。本节课学生对于百分数意义的理解还不够充分，对于读写法的教学可以适当淡化，让学生在写中感受即可。对于百分数和分数的区别应透过表层看本质。

随后，查琴芳老师给全体数学老师带来了微型讲座《“智趣”作业：让学生展开思维的翅膀》。查老师认为，传统的小学数学作业内容枯燥、形式单一，束缚了学生的发展。教师应探索更加多元的小学数学作业设计途径。查老师关注言语交流，提倡把作业主动权还给学生，数学作业应跨学科整合，联系生活，注重实践，在体验中学习。最终让学生展开智慧的翅膀，享受作业的乐趣。

教学路漫漫，研心促发展。愿我们在漫长的教研路上，且行且学，且学且研，携手同行，共谱新篇章。