深耕数据之壤，绽放素养之花

——记跨塘实验小学数学组第2次教研活动

三月的春风中夹杂着些许凉意，尽管天空阴霾，却未能遮蔽跨塘实验小学教研活动的热烈气氛。3月13日，一场以“立足核心素养，聚焦学为中心”为主题的数学教研活动盛大举行。此次活动，作为一次思想的盛宴，不仅彰显了数学教学的独特魅力，更为核心素养在课堂实践中的具体应用提供了生动的例证。

活动伊始，丁韬老师所授的《按指定标准分类》一课，宛如一曲精彩的数学交响乐。丁老师借助生活化的场景导入，引导学生从多角度观察事物，在思维的交锋中体验分类的多样性。课堂上，学生们时而沉思，时而热烈讨论，在老师的引导下，分类的标准由单一转向多元，思维的火花在课堂中闪烁。丁老师巧妙地将数学与生活紧密结合，使得抽象的概念在具体情境中变得生动而易于理解。

紧接着，特级教师李新带来的《数据分类的理解与教学》专题讲座，将活动推向了新的高潮。李老师凭借其深厚的理论基础和丰富的教学经验，深入浅出地阐释了数据分类的核心意义。李老师强调，数据分类不仅是数学学习的基础，更是培养学生逻辑思维和创新能力的关键途径。他还提出，教师应善于构建真实的问题情境，让学生在解决问题的过程中领悟分类的重要性，从而发展数学思维。这些深刻的见解，犹如明灯，为在场的教师们指明了教学改革的方向。

最终，教导处沈芳老师所作的《数据循证 聚力提质》报告，以精确的数据和深入的分析，为教学实践提供了有力的支撑。沈主任通过详实的数据对比，揭示了当前教学中存在的问题，并提出了具有针对性的改进建议。她指出，质量监测不仅是评价的工具，更是指导教学改进的罗盘。教师应善于从数据中发现并解决问题，以反思促进教学水平的提升。这份报告既具有理论的深度，又不乏实践的广度，为教师们提供了宝贵的参考。

此次教研活动宛如一场及时的甘霖，滋润了每位教师的心田。三位主讲人从不同视角诠释了数学教学的精髓，展现了核心素养导向下的课堂新风貌。活动不仅加深了教师对数据分类教学的理解，还为如何在课堂中实施核心素养提供了可借鉴的实例。

教育之路漫长而充满挑战，我们应不断探索与追求。尽管此次教研活动已圆满结束，但它所引发的思考与启示，必将如种子般在每位教师心中扎根，未来在教学实践中绽放出更加灿烂的光彩。让我们携手并进，在数学教育的沃土上辛勤耕耘，为培育具备核心素养的新时代人才而持续努力！

撰稿者：李秋实

一审一校：沈芳

二审二校：许洁纯

三审三校：严铁根