聚焦问题 精准导向 同策同力——跨塘实小召开教学质量工作会

为更好地提升学校教学质量，推动跨塘实验小学课堂教学与管理改革，9月28日中午， 学校开展了“聚焦问题 精准导向 同策同力”为主题的教学质量分析会。会议由谈彩萍副主任主持，整个过程共分为四个议程：

一、分析研判 反思合作

谈彩萍副主任借助大数据，从同学科质量情况纵向、横向进行了细致的对比，提出教师在“分析”中要清晰学情，明了学需，从而以学定教；教师要研读学科课程标准，研析园区质量监测试卷，了解学科核心素养监测指标；各教研组、备课组要积极开展团队的智慧交流，明确年级组学生的共性问题并商讨策略制定。最后谈彩萍副主任提出了自己思考：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，每个教师要开拓视野，积极参与当前尝试反馈教学改革。

二、聚焦数据 适合教学

教导处胡军副主任聚焦数据，对标各学段的素养指向，分析语文学科的现状，希望老师们能落实教学点位，夯实字词句训练，推进漂流阅读和古诗句常态化积累，保持阅读和习作系统的有序推进，加强答题技巧和审题方法在教学中的渗透等，从而有效提高语文教学质量。教导处顾益峰副主任，依托数据精准分析，从导向教学目标，关注教学评一致，注重创设主题语境等方面进行了具体的阐述，并提出了“夯实序列目标”“优化学习方法”“落实适合教学”等教学策略。同时，两位主任都提出，未来我们的命题方向要努力做到：“无价值不命题，无思维不命题，无情境不命题”。

三、精准扶薄  合力共赢

六年级英语备课组长以上学期园区质量监测反馈出的主要问题为导向，结合六年级学生学情实际状况，从科学高效抓基础、分层作业新设计、单元命题再创新以及易加分析细研讨这四个方面，畅谈本学期英语学科“精准扶薄”的设想。

五年级语文备课组长针对四年级语文区监测的情况，提出了本学期的新方向，将重点放在探讨弱科弱班如何努力提升的策略上，包括正确复习记忆方法，加强薄弱素养点命题练习，关注教材单元语素指向等。

四、意识为先  真抓实干

严铁根副校长提出教师要树立意识，爱岗敬业，自觉践行“四有好老师的准则”，争做跨小模范大先生。严校长分别从五个方面，对老师们提出了指导意见：第一，分析现状，精准改革，科学利用易加分析平台，以问题为导向，寻求质量提升的策略；第二，学为中心，打造品质课堂，结合尝试反馈教学的新方式，提升学生自主学习能力；第三，突出抓手，多元评价，主动优化教学评价方式，在课堂评价中赋能学生的成长；第四，素养导向，减负增效，创新实践“项目化学习”“跨学科学习”等主题学习方式。

最后，朱莉珍校长进一步强调与指导：新的学期要锚定目标不放松、真抓实干促提升。朱校长引用郑英教授的一句话：“教师最高尊严在课堂”，让老师们明确要守好教学质量这项中心工作， 教师可以从“把握课堂，作业研究，精准命题”这三个方面深入实践，将“提升质量”真正落到实处。

教学质量的提升不是一朝一夕，不忘初心，砥砺前行，在改革中加强反思，在反思中协同共进。相信通过我们共同的努力，将不断提升跨搪实小的教育教学质量！