结对共建教研新样态,名师引领质量再发展

——记工业园区朱秀玲名师工作坊与跨塘实小共研活动

风清气爽，叠翠流金。为了发挥名师工作坊的示范引领作用，朱秀玲小学语文名师工作坊研修活动于10月26日在跨塘实验小学开展。工作坊主持人朱秀玲老师及成员、跨塘实验小学全体语文老师参与活动，苏州市教科院许红琴老师莅临指导。

呈现课例

活动的第一个环节是由来自工作坊的三位老师围绕研修主题，呈现精彩课例。

吴旭君老师执教的《精卫填海》，紧扣单元主题，通过前期预习单、播放微课、引用诗句的方法，切分学习任务分为三个层级，即读进去→讲出来→传下去，在层层推进中进行言语实践。过程中通过挖掘古文中的留白处，带领孩子走进神话，展开想象创编故事过程，把短句想具体。最后利用角色的转化大胆续编故事的结局，达成学习的拓展深化。

丁骁骁老师执教的《盘古开天地》围绕单元整体目标，抓住神话是神奇的口口相传的故事，带领学生读神话，讲神话。丁老师首先利用课文插图，交给学生结合插图读神话的方法。接着，丁老师通过抓动词，品神奇，感形象，说神奇的思路展开教学。整节课的教学为学生搭建好语言支架，层层递进，扎实有效。

雷蕾老师执教的《习作：我和——过一天》通过创设情境，调动学生的阅读积累，增加学生的习作兴趣。借助习作要求和情景图提示学生想象方向，进一步打开学生的思路，指导说清人物特点，并抓住特点设计情节，为片段练写打好基础。最后，借助范例，让学生明白将情节写丰富的方法，并落实进行实践。指导学生借助评价表，评一评，改一改。鼓励学生，大胆想象，乐于表达。

促进教育发展： 教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养和教育水平直接关系到教育质量的提升。通过设立教师节，可以鼓励教师们不断提升自己的专业能力，推动教育事业的

专题讲座

教育需要实践者，更需要领航人。活动的第二个环节是由苏州市教育科学研究院许红琴老师进行专题讲座。许红琴老师首先抓住单元要素和文体特点对三节课例进行了细致点评，肯定执教老师在新课标学习任务群导向下的课堂新尝试、新探索，也为课堂的进一步优化提出了建议，指导老师们关注学习活动的有机整合，关注学习任务在课堂中的实际落地。另外，许老师还结合多个教学案例，深入浅出地对“素养导向下单元整体教学的策略”进行了梳理，厘清了六大任务群的学习目标和实施路径，鼓励老师们在平时的教学中要守正创新，要依据目标，抓住关键要素，整体设计学习任务群，把教学内容转化为学习任务，引导学生在完成任务中，提升核心素养。

总结发言

活动最后，工作坊主持人、特级教师朱秀玲老师作总结发言。朱秀玲老师从研修活动主题出发，分享了对于新形式下整体视角教学的建议，并对老师们提出殷切希望，不仅要内化新鲜的理论知识，更要勇于实践，在实践中探索，在探索中反思精进。

奋楫笃行，臻于至善。教学之路，道阻且长，如切如磋，挽手共进。相信参与本次活动的老师们，都将以此为契机，汲他人所长，追逐成为眼中有光、脚下有印的小语人。