聚焦课堂 深化教改

——跨塘实验小学数学组第四次卷入式教研

竹有千节，始于幼笋；沧海吞吐，积于小流。11月6日下午我校全体数学组教师展开以“逐浪教改 精绘课堂 展我风采”为主题的教研活动。我校两位区新晋骨干——吴亚、肖英杰老师为各位同仁带来精彩的课堂展示。

呈现课例

首先，吴亚老师执教三年级《解决问题的策略》一课，课堂环节紧密连贯，学生风貌俱佳。吴老师紧扣“从条件出发”这一解决问题的策略，耐心引导，从板书体现出条件与条件之间的紧密联系，同时不忘在思维上对学生不断引导，用层层推进的追问形式，培养学生解决问题的意识。接着，肖英杰老师执教五年级《复式统计表》一课，围绕生活统计需求，一步步引发学生产生对复式统计表这一新知识的需求，激发学生主动探索新知识的欲望。同时，肖老师的课堂给了学生足够的空间和鼓励，多让学生自主探索、实践，最后归纳出知识，充分体会到了学习的过程和成就感。

促进教育发展： 教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养和教育水平直接关系到教育质量的提升。通过设立教师节，可以鼓励教师们不断提升自己的专业能力，推动教育事业的

研讨体会

课后，各位同仁老师，对两堂展示课畅所欲言，大谈自己的心得与体会。孙奕杰老师十分欣赏吴亚老师的板书设计，直观地向学生展示了从条件出发解决问题的层层递进关系。陈星慧老师则对肖英杰老师开放式的课堂教学活动设计大加赞赏，表示这样的实践操作设计，让学生充分经历了学习的过程，积累了丰富的学习经验。

总结发言

最后，朱莉珍校长对本次教研活动高度肯定，认为本次教研活动接地气、讲效率。同时，也对日后工作提出了要求，希望教师在平时工作中守住课堂，把住作业设计，层层深入，注重学生的思维发展；提高作业的设计水平、管理水平、课后服务水平，控制作业总量、作业时间、作业批改质量。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。此次活动的展示，既为青年教师提供了学习平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。