“学为中心，素养导向”理念下的小学语文教学探索与研究

——“四学课堂”样板课展示

2025年3月4日，跨塘实验小学虹桥校区五号楼四楼在线教室举办了一场聚焦“学为中心，素养导向”教学理念的小学语文教研活动。本次活动以“四学课堂”样板课展示为核心，旨在通过生动的教学实践，探索如何在小学语文教学中落实“引导自主学、讨论合作学、互动探索学、巩固迁移学”的“四学”理念，推动教学质量的提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。

活动伊始，沈晓怡老师为四（2）班的学生带来了《天窗》一课，通过引导学生自主学习，激发学生的阅读兴趣与思考能力。紧接着，陆云苏老师为大家展示了《田忌赛马》一课，通过小组讨论与合作学习，培养了学生的团队协作与问题解决能力。

在评课环节，王海英老师和徐苏琪老师分别对沈晓怡和陆云苏两位老师的样板课进行了点评。他们高度赞扬了两节课在“四学”理念下的实践效果，认为两位老师能够灵活运用“四学”策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习与合作能力。同时，他们也提出了一些宝贵的建议，希望两位老师在今后的教学中能够进一步完善教学策略，提高教学效果。

随后，王春燕老师为大家带来了一场精彩的讲座。她围绕“四学课堂”与“学为中心”的教学理念，结合四年级组沈老师《天窗》的教学案例，深入浅出地阐述了如何在小学语文教学中落实这一理念。王老师的讲座不仅让教师们对“四学”理念有了更深入的认识和理解，还为他们提供了新的教学思路和启示。

紧接着，教导处谈彩萍主任对“四学课堂”的具体内涵与实践路径进行了详尽的阐释。她强调，“引导自主学”是激发学生内在学习动力的关键；“讨论合作学”则鼓励学生间的交流与合作，共同解决问题；“互动探索学”通过师生互动、生生互动，培养学生的探索精神与创新能力；“巩固迁移学”则是对学习成果的巩固与拓展，帮助学生将所学知识应用于实际情境中。

最后，吴校长对跨小的语文老师提出了“学为中心”的教学要求。她强调，教师们要转变观念，要把更多的课堂时间留给学生。同时，他鼓励教师们要在常态课上多实践“四学”理念，逐步形成具有自己特色的教学模式与方法。

本次教研活动得到了教师们的一致好评。大家纷纷表示，通过观摩样板课、参与评课、聆听讲座以及研讨交流，对“四学课堂”与“学为中心”的教学理念有了更深刻的认识和理解。教师们纷纷表示，将把学到的知识和经验运用到自己的教学中，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

语文教研组供稿

一审一校：王岩

二审二校：许洁纯

三审三校：谈彩萍 严铁根