课程迭代启新程  专家领航育未来

——跨塘实验小学举行课程规划与实施研讨沙龙

为深入贯彻立德树人根本任务，推动教育教学高质量发展，3月20日下午，苏州工业园区跨塘实验小学以“精准把脉·赋能迭代”为主题，召开课程规划与实施专题研讨沙龙。活动特邀苏州工业园区教师发展中心副主任夏静怡现场指导，校领导班子、科研处、教导处、德育处、体卫艺处、师训处等核心团队全程参与。  

一、课程迭代：从木樨到梦想的进阶之路

活动伊始，吴佩芳校长围绕“课程是学校发展的核心命脉”作主旨发言。她系统梳理了学校课程体系从1.0版“木樨课程”到2.0版“至雅课程”，再升级为3.0版“梦想课程”的演进脉络，肯定阶段性成果的同时，坦诚当前面临的挑战：课程架构系统性待加强、实施路径需优化、评价体系尚待完善。如何让课程真正赋能学生全面发展？需要专家高位引领，更需要团队凝智创新。

二、梦想启航：看见成长的立体图景

科研处主任宋丽敏以《梦想课程：让成长看得见》为题作专题汇报，系统阐释“梦想课程”体系的三阶架构——筑基的“筑梦课程”（国家课程校本化）、拓能的“追梦课程”（跨学科项目化）、探创的“翔梦课程”（研究性实践），重点呈现课程实施的三大突破：以学科核心素养为锚点，构建“基础+拓展+研究”育人链条；创新“无边界资源整合”模式，打通课堂内外学习场景；建立“成长档案袋+素养雷达图”动态评价，让发展轨迹可视化。

三、专家把脉：政策导向与校本实践的深度融合

夏静怡副主任紧扣2023年教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，结合学校实际提出“三聚焦”提升路径：

文化铸魂：深挖吴地文化基因，将“吴门雅韵”“非遗传承”融入校本课程，打造地域特色课程群；

资源整合：盘活苏州博物馆、金鸡湖景区等本土资源，构建“城市学堂”实践网络；

评价革新：建立“素养导向”的评价体系，设计涵盖“品德发展、学业发展、身心发展”的立体量表，确保“教-学-评”闭环衔接。

她特别强调：“课程迭代不是推倒重来，而是要在传承中创新，在守正中突破。"

四、未来展望：共绘教育新蓝图

朱莉珍书记作总结部署，强调将实施“三步走”战略：

深度调研：基于专家建议开展课程实施背景分析，修订《梦想课程3.0实施方案》；

师资赋能：开展“课程领导力”专题研修，提升教师课程开发与实施能力；

家校协同：构建“家长课程智库”，凝聚育人合力，共育“有根有梦”的跨小娃。

此次沙龙活动既是课程建设的阶段性总结，更是迈向高质量发展的新起点。正如吴校长所言：课程迭代永远在路上，我们愿做教育田野里的深耕者，让每一颗梦想的种子都能破土成林。 

撰稿人：赵利芳

一审一校：宋丽敏

二审二校：许洁纯

三审三校：沈虹霞