三课联动促发展 跨界融合育新篇

——记跨塘实验小学“课题进课堂”展示暨梦想课程课堂展示活动

三月江南春正好，教研花开满园香。3月21日，苏州工业园区跨塘实验小学举办“课题进课堂”暨梦想课程展示活动，通过课例研讨与课题汇报的双向赋能，探索教学改革新路径。景城教育集团成员校教师代表齐聚一堂，共同见证这场教科研深度融合的创新实践。

跨学科课堂：知识重构焕生机

四位骨干教师以项目式学习为支点，撬动传统课堂新变革。傅丽老师执教的《一幅名扬中外的画》创新采用“语文+美术”双师模式，通过“国宝讲解员”情境任务，引导学生深度解析《清明上河图》的艺术价值与文化内涵。学生们在文物档案研读、数字画卷赏析中，既锤炼了文本解读能力，又提升了审美素养。

朱正彦老师的STEM融合课《形形色色的植物》令人耳目一新。科学探究与劳动实践双线并行，学生在解剖观察、生长建模、环境适应性实验中，亲历完整的科学研究流程。手持式显微镜、智能温湿度计等科技工具的引入，让植物学研究焕发现代光彩。

教学新范式：核心素养巧落地 

顾靖老师的数学课《确定位置》上演“时空穿越”好戏。从古代星象图定位到现代GPS原理，学生在坐标系演变史中感悟数学智慧。结合校园平面图的实景应用，抽象概念转化为解决问题的能力，真正实现“做中学”的教学理念。

英语教师王丹璇打破学科壁垒，将《My day》写作课与德育融合。学生们通过时间饼图制作、日程管理辩论，在提升英语表达能力的同时，培养了自主规划意识。课堂生成的个性化作息方案，成为家校共育的珍贵素材。

课题深耕耘：研教融合结硕果

科研处副主任赵利芳现场汇报苏州市陶研会重点课题成果。历经三年实践，“做学教合一”理念已形成完整实施路径：通过“预学单—研学网—拓学窗”三阶模型，构建起“小先生制”互助体系；开发的学科融合案例被《中国教育报》专题报道。当课题从纸上走进课堂，当学科界限被智慧打破，我们看到了核心素养落地的最美样态。 春潮涌动处，扬帆正当时。这场跨界融合的教学盛宴，既展现了课题研究反哺课堂的实践伟力，更昭示着教育创新永无止境的探索精神。跨塘实小正以“三课联动”为支点，撬动集团化办学质量提升的新篇章。

撰稿人：吴秋怡、王雅飞、赵利芳

修改：宋丽敏

一审一校：宋丽敏

二审二校：许洁纯

三审三校：严铁根