学思践悟促提升 优化课堂新样态

——记苏州工业园区跨塘实验小学研究性学习与社团建设培训活动

为深化研究性学习课程改革，探索核心素养培育新路径，5月22日，跨塘实验小学举办“学思践悟促提升，优化课堂新样态”为主题的研究性学习与社团建设培训活动。来自全区各校的教师代表齐聚一堂，通过“课堂实践+精义论坛+专家引领”三维联动模式，共同解码研究性学习常态化实施策略，推动课堂形态向“知行创合一”的深度转型。

课堂展示：以课为镜，见贤思齐

来自园区各校的十二位优秀教师，以扎实的素养和生动的课例，充分展现了以学定教的课堂新样态，为观摩教师提供了鲜活的教学范例。

语文学科

跨塘实小王雅飞老师执教的《海底世界》，紧扣以学生为中心的学习理念，设计了清晰的活动任务，有效地引导学生学习通过抓关键语句的方法梳理文章结构，并聚焦重点段落，在学生自主阅读、思考的基础上，交流海底世界的奇妙之处，学习怎样围绕一句话把一个意思写清楚。设计重点突出，活动扎实有效。

娄葑学校林玲老师执教《手指》，林老师以单元素养为导向，由四个环节层层深入：整体感知，发现写作特点；梳理条理结构；感受幽默风趣的语言；深入幽默背后的“智慧”。注重朗读，学生在读中感受丰子恺语言的风趣，单元语文要素贯串课堂。将学习的主动性交给学生，深入浅出。

星洲小学吕梦含老师执教《铁杵成针》，教学中，吕老师能够紧扣教学目标，设置学习情境；同时借助多媒体、学习单等学习支架，激发学生学习兴趣，启发学生思维，同时给予学生足够的讨论、思考、展示时间，师生互动性强。

星澄学校刘璐老师执教《巨人的花园》，教学过程以多媒体展示花园图导入，初读感知花园变化。接着走近巨人，通过研读其语言动作，体会从自私到无私的转变。最后读写结合，让学生描绘花园玩耍情景，梳理故事，总结分享快乐的主旨，引导学生深入理解童话内涵。

英语学科

跨塘实小储楚老师执教的《Unit7 What's the matter？》趣味性强，课堂氛围活跃。学生们积极参与小组讨论和角色扮演表演绘本故事。储老师通过问题引导、单词句型操练和互动讨论，有效达成教学目标。

唯亭学校沈银香老师执教《4B Unit8 How are you?》，教学过程中沈老师循循善诱，小组合作、角色扮演等活动组织有序，兼顾个体差异，通过合作表演、AI互动、自评互评等多元活动，激发学生自主学习与合作意识，引导学生对开放性问题思考。

数学学科

星澜学校田园老师执教《认识平均数》，田老师教学结合实例，理解平均数的意义，探索求平均数的一般方法，初步学会运用平均数分析和解决实际问题，并结合统计结果作出简单的判断和预测。引导学生分析平均数的变化，体会平均数的敏感性。

星湖学校顾沁宇执教《用数确定位置》从生活情境引入，激发学生兴趣，逐步引导学生理解“列”与“行”的概念，并通过一系列活动，让学生在互动中体验数对的简洁性和实用性。师生有效互动，课堂氛围活跃。

美术学科

跨塘实小梁静佳老师执教《墨韵时令——汉字里的四季密码》，梁老师专业知识扎实，课堂气氛灵动，学生积极参与美术课堂活动中的创景、画景。教师通过问题引导、实物观察和AI课堂互动，有效达成教学目标。时间分配合理，环节过渡自然。

东沙湖小学沈滋贤老师执教《图有意·意吉祥》，沈老师创新性地组织交流与分享活动，促进学生间的思想碰撞与灵感激发，确保学习成果能够有效应用于实际生活，实现学以致用，并以此为核心推动教学评一体化，全面提升学生的艺术素养和实践能力。

体育学科

三实小方琼老师执教《体能：玩转瓶子》，方老师在课堂中展现“严而有格，活而有序，趣而有育”的教学风格,整节课围绕矿泉水瓶展开教学，设计单人、双人、多人学练方式，教学过程中注重分层指导，循环训练与趣味竞赛结合。同时注重及时评价，形成以评促学的闭环。

青剑湖小学王萃茹老师执教《玩转体操圈——圈定乾坤》，王老师以“哪吒”故事为主线，通过燕式平衡、腰部持圈半蹲走、跳单双圈、滚圈等一系列的活动调动学生学练积极性，过程中注重培养学生团结合作的能力，养成良好的体育品德。

精义论坛：研思共进，众行致远

汇智聚力，笃行致新。在精义论坛环节，各学科执教老师阐述了课堂的设计理念、教学策略以及课堂中的得与失，各学科骨干教师也从目标达成、活动设计、评价机制等维度进行深度剖析，既有对教学亮点的提炼，也有中肯的优化建议。现场思维火花碰撞不断，与会教师纷纷表示，将以此次研讨为新起点，在守正创新中持续精进，让教学理念与时代同频，让课堂样态与学生共成长。

专家引领：拨云见日，赋能成长

本次培训活动有幸邀请到上海师范大学数理学院副教授,硕士生导师,管艳博士。管艳博士给与会老师带来了一场题为《主题学习与项目化学习融合视域下教师教学策略对学生素养提升的研究》的精彩讲座，讲座主要围绕跨学科主题讲授了跨学科主题的本质内涵和评价机制，并以分享案例的形式重点分析具体的教学活动设计。管博士强调，对于跨学科主题的学习活动，要关注素养从实践中养成、实践以活动为载体以及活动需要真事真做，只有会做事，才会跨学科。其深入浅出的概念讲述和趣味易操的实际案例，给参加活动的老师们带去更多的思考。

活动虽已落幕，探索永不止步。一节节生动的课堂，诠释着学思结合的教育真谛；一场场热烈的研讨，碰撞出思维进阶的火花；一次次大胆的尝试，彰显着教育创新的勇气。园区教师们将以专业为基、以情怀为帆，在研究性学习与社团建设的探索之路上笃行不怠，推动研究向着更深处漫溯。

一审一校|祝小飞

二审二校|许洁纯

三审三校|吴建芳 沈虹霞