课程赋能成长 成果点亮未来

——记景城教育集团课程建设成果展示活动

课程是教育的核心载体，是学校育人理念的集中体现。2025年度，景城教育集团成员校围绕立德树人的根本任务，在课程开发、实施与优化的道路上各展所长、稳步前行，取得了丰硕的成果。12月3日下午，景城教育集团课程建设者们齐聚跨塘实验小学，共同举办2025年度课程建设成果展示活动。

集团聚力・课程建设共享沙龙

活动伊始，七所学校老师代表分别分享了各校在课程建设中的探索与收获，有理念的革新、有方法的创新、更有成果的沉淀，每一份分享都凝聚着课程建设者的责任与智慧，也展现了集团课程建设“各美其美、美美与共”的良好格局。

景城学校以《自慧同行，景行致远——“景•行”课程介绍》为主题的汇报中介绍了“景•行”课程体系，包括课程发展、架构、实施与评价，着重强调课程建设依托校园自然空间、媒体 AI 数字空间及心灵空间三大场域支撑，以核心素养导向的三维五向模式推进实施，通过优化结构、丰富学习形式、搭建多元评价平台提质增效。

东沙湖中学以《赋能多元成长，涵养卓越未来》为主题分享了跨学科综合育人的校本实践探索，学校成立了跨学科教育研究共同体，多学科老师一起探索跨学科育人路径，理清跨学科育人逻辑，达成目标贯通，完善了评价贯通体系，构建了以学生为中心，以融合为路径，以素养为导向的课程建设体系。

星湖学校在《润泽生命·成就舒展》为主题的交流中，分享了国家课程、地方课程、校本课程三类课程协同育人框架，形成‘基础+拓展+创新’层级，满足差异化成长需求，并构建了五育融通的多元评价体系，通过三级联动管理、分层师资培养、优质资源共享筑牢保障。未来，该校将推进跨学科学习，升级数字化评价平台，建设劳动教育共享基地，持续赋能学生成长

娄葑学校在《慧爱生活·幸福成长》汇报时聚焦学校课程改革核心任务，以问题为导向，围绕学校课程改革展开，涵盖课程设置、保障机制、教学改革、学科成果等，强调了规范实施国家课程，合理开发“慧心”校本课程，注重课程整合拓展。同时以学为中心推进课堂改革，完善课程体系，深化校本教研，创新评价体系，提升教学质效。

东沙湖小学以《深耕课程建设，“润泽”儿童生长》为主题，阐述了学校围绕“立德树人”根本任务，结合“滋养生命、成就优雅与智慧人生”的办学理念，构建了以“润泽”课程为核心的校本课程体系。主要从背景、实施规划、纲要研制、课程谱系、教学改革及评价改进等方面展开具体汇报，课程实施扎实有效，取得了丰硕的成果。

新融学校在《以影为媒，智慧绽放硕果》汇报中，介绍了学校基本情况、课程理念架构、特色课程及民族课程的开发与实施。目前学校已构建了基础课程固本、特色课程赋能、校本课程铸魂的三维架构，各部分协同作用，满足学生不同层次的学习需求，尤其是摄影课程与“民族+”课程已成学校靓丽的名片。未来，学校将以优质课程赋能学生成长，为培养“有爱、有追求的人”而不懈努力。

跨塘实验小学以《赋能生命成长，共育梦想践行者》为主题，介绍了学校课程体系持续升级，围绕“一套体系、一个平台、一支队伍”目标，规范落实国家课程，推行特色课程建设，通过校本化创新、节日社团活动、“萌创系列”等丰富课程样态，采用轨迹记录、数据赋能及“大拇指点赞”等评价方式，构建起了学生多元成长路径。    接着，跨塘实验小学科研处宋丽敏主任作了主题为《融聚课程合力 共育全人成长》的景城教育集团课程建设年度总结，全面汇报了课程建设成果与育人成效，并明确下阶段工作方向及2026年发展目标。2025年度中成功组织七所学校开展跨校协同展示活动，培育多个跨学科色课程，形成“一校一品、多校互补”格局；2026年将以协同共进为核心，加速集团课程资源跨校互通共享，重点开发“小先生”讲学课程，深化跨学科教学，孵化优秀项目化学习样本，聚焦课程合力，共育学生成长。

最后，跨塘实验小学沈虹霞副校长寄语全体课程建设者们，一份份坚守、一次次突破，让集团课程建设的蓝图有了烟火气，也有了过硬的底气。希望2026年继续要以协同共进为目标，把今天的经验织成网，加速集团课程资源的跨校互通，为集团课程建设的未来发展注入强大动力。

多元展演・尽显特色育人风貌

冬日暖阳遍洒校园，课程之花馥郁绽放。作为承办方，跨塘实验小学秉持“五育并举”理念，在特色课程领域深耕不辍。

在展演活动现场，评弹社团的小艺术家们以软糯吴侬软语弹唱《苏州的桥》，丝竹声中勾勒出江南水乡的诗意画卷；五5班全体同学献上合唱《小池》，童年的美好，藏在清澈的歌声里，传递出对孩子们对自然的赞美、对生活的热爱；武术社团的小拳师们将水乡船韵与传统武术创意融合，带来独具地域特色的“武术船拳”表演，刚健身姿尽显传统文化魅力。

婉转的评弹、深情的合唱、刚健的武术，不仅展现了跨塘实小特色课程的丰硕成果，更彰显了集团学子全面发展的良好风貌。

展台共赏・同绘师生育人新篇

一楼大厅内，内容丰富的课程成果展示参观活动热闹开展，师生积极参与其中，在沉浸式体验中感受课程建设的丰硕成果与独特魅力。

活动现场，各类特色展位整齐排布，展品琳琅满目、创意十足。线条精美的木刻年画、古朴雅致的篆刻印章、二十四节气苏绣绣品依次陈列、蓝白相间的掐丝珐琅画，尽显传统工艺的韵味与传承；色彩斑斓的黏土手作、细致入微的植物标本、构思巧妙的建筑模型，以及充满童趣的蔬菜创意造型、生动形象的细胞结构等，将知识学习与实践创作完美结合，展现了跨学科课程的独特价值。

参观过程中，展位讲解员们精神饱满，热情地为前来参观的师生介绍作品的创作理念、制作过程及背后的课程故事。同学们驻足各个展位前，或认真聆听讲解，或仔细端详作品，不时相互交流心得，眼神中满是好奇与赞叹。大家在观赏与互动中，既领略了传统文化的魅力，又感受到了实践学习的乐趣，进一步激发了探索知识、参与创作的热情。

此次课程成果展示活动不仅为集团课程建设交流搭建了优质平台，也为学生搭建了展示才华的平台，彰显了学校课程建设的多元成效，让师生在沉浸式体验中深化了对课程育人理念的理解，为后续课程建设的持续发展注入新动力，助力景城教育集团在课程建设之路上稳步前行，续写育人新篇章。

撰稿：赵利芳

一审一校：宋丽敏

二审二校：许洁纯

三审三校：沈虹霞